El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), ha transformado la forma en como interactuamos, pero sobretodo, la manera en como aprendemos; como ejemplo, es la creación de escuelas virtuales en las que podemos seguir con nuestros estudios desde la comodidad de casa, trabajo u otro lugar. Sin embargo, esta modalidad de estudios presenta nuevos retos y desafíos para todo aquel que aspire a convertirse en un estudiante en línea.
Etapas y evolución de de la modalidad abierta y a distancia son:
- Enseñanza por correspondencia: Surge a finales del siglo XIX y principios del siglo XX.
- Enseñanza multimedia: Surge a partir de 1960.
- Telemática: Surge a partir de 1960.
- Enseñanza colaborativa basada en Internet: Surge a partir de 1960.
Basado en Ortíz (1998) y Palacios-Jiménez (2005).
En un entorno virtual no hay lugar para un aprendizaje pasivo
y dirigido, el cual se caracteriza por la sumisión del alumno ante el conocimiento absoluto
e inapelable del profesor; sino que, a partir de aquí tendrás que convertirte en un agente
activo de tu propio aprendizaje.
Es importante, no perder de vista que “La educación a distancia se basa en un diálogo
didáctico mediado entre docentes de una institución y los estudiantes que, ubicados en
espacio diferente al de aquellos, aprenden de forma independiente o grupal.” (García Aretio,
2014, pág. 19).
Características como
estudiante, dentro de la educación en línea:
- Actitud proactiva.
- Compromiso con el propio aprendizaje.
- Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.
- Actitud para trabajar en entornos colaborativos.
- Metas propias.
- Aprendizaje autónomo y Autogestivo,
Retos como estudiante, dentro de la educación en línea:
- Dejar atrás el aprendizaje dirigido.
- Evita memorizar y repetir el conocimiento.
- Dejar atrás los entornos competitivos.
- Gestión y administración del tiempo
Es importante tomar en cuenta que para el estudiante en linea es muy importante kas estrategias que emplea para hacer eficiente su estudio, esto implica organización de tiempo y saber gestionar sus actividades, pero en este proceso los asesores y profesores deben de participar para hacer mas eficiente su aprendizaje.
Fuentes de información:
Bautista, G., Borges, F., & Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en Entornos Virtuales
de Enseñanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea.
Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetización digital de los
alumnos.Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de
pedagogía, 7-28.
García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital.
Madrid: Editorial síntesis.
Ortíz, J. R. (1998). La educación a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemático.
Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb
Palacios-Jiménez, N. M. (2005). Un panorama de la educación a distancia. Revista Médica
del Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463.
